远程教育中知识管理的研究

发布时间：2017-08-22 03:19

  本文关键词：远程教育中知识管理的研究

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【摘要】： 在知识经济时代,终身学习和信息化教育成为热点,亦成为一种趋势,信息技术的突飞猛进,对人才的要求标准与知识的需求剧增,知识成为推动社会发展和人类进步的最主要因素,成为当今人类最宝贵的资源。终身学习将成为人类生存的必然方式,远程教育的优势使它成为学习化社会的教育途径。为了推动现代远程教育的进一步发展,解决信息的泛滥与求学者对精练知识的需求等突出的矛盾,在远程教育中实施知识管理有重大意义。 作者在探究了知识管理的发展以及在非教育领域发展现状的基础上,深入分析了我国远程教育中教学资源知识管理存在的问题,针对存在的问题及远程教育发展的要求,建立了知识管理的结构模型,并对学习者的知识管理现状进行了调查分析,在此基础上引入了两种基本的知识管理工具,在一定程度上了给开展远程教育的学校及学习者提供了一定的知识管理思路,具有一定的参考价值。 本论文的主要目的是为远程教育中的知识管理提供一套更合理的策略及管理模型,为学习者的知识管理指明思路,学习者可以采用本文介绍的两种工具进行知识管理,亦可以用其他的工具方法进行管理,将知识管理理念引入远程教育管理中,以期更好的促进远程教育的发展,实现教育的信息化及终身化。采用的研究方法有文献研究法、个案研究法、比较研究法、问卷调查法等多种方法。 论文共分为五章,第一章中综合阐述了论文的研究背景、现状、内容及方法；第二章系统分析了知识管理的相关发展及作用特点；第三章论述远程教育教学资源的分类,资源知识管理存在的问题,以及实施知识管理的必要性和可行性,在此基础上提出了进行知识管理的策略和体系结构图；第四章中,第三章阐述了远程教育资源的知识管理,只对这一方面进行管理显然是不够的,要更好的促进远程教育的发展,对于学习者的知识进行管理也是必要的,因此,本章重点探讨了学习者知识管理的内容,调查分析学习者知识管理的现状,根据实际情况,建构了学习者知识管理的基本框架,引入了两种学习者知识管理的工具以及管理策略；第五章,对研究工作进行了总结和和展望。
【关键词】：远程教育 知识管理 远程教育教学资源 学习者 知识管理策略
【学位授予单位】：曲阜师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 绪论8-16
• 第一节 研究背景及意义8-9
• 一、研究背景8-9
• 二、研究意义9
• 第二节 国内外研究综述9-14
• 一、国内研究现状9-13
• 二、国外研究现状13-14
• 三、国内外比较分析14
• 第三节 研究内容、思路及方法14-16
• 一、研究内容14-15
• 二、研究思路15
• 三、研究方法15-16
• 第二章 知识管理与远程教育的研究综述16-26
• 第一节 相关概念界定16-21
• 一、知识、教育知识相关概念界定16-19
• 二、知识管理概念及内涵19-21
• 第二节 现代远程教育的阶段及特点21-23
• 一、远程教育的发展简述21
• 二、远程教育的发展特点21-23
• 第三节 知识管理的特点及作用23-26
• 一、知识管理的特点23-24
• 二、知识管理的作用24-26
• 第三章 现代远程教育教学资源的知识管理26-46
• 第一节 知识管理—现代远程教育的发展趋势26-28
• 一、知识经济背景下的现代远程教育观26-27
• 二、现代远程教育资源的特点27
• 三、现代远程教育资源的分类27-28
• 第二节 现代远程教育教学资源的知识管理分析28-34
• 一、现代远程教育教学资源知识管理概论28-29
• 二、目前现代远程教育中资源知识管理存在的问题29-31
• 三、现代远程教育资源实施知识管理的必要性与可行性31-34
• 第三节 现代远程教育教学资源的知识管理策略及体系结构34-43
• 一、应用知识管理优化现代远程教育资源管理34-36
• 二、现代远程教育资源的知识管理策略36-39
• 三、远程教育资源知识管理体系结构图39-43
• 第四节 现代远程教育教学资源的知识管理模型建构43-46
• 一、建立模型的原则44
• 二、模型的建立44-45
• 三、模型的分析45-46
• 第四章 现代远程教育中学习者的知识管理46-57
• 第一节 远程教育中学习者知识管理的必要性探究46-49
• 一、学习者知识管理调查问卷分析47
• 二、学习者知识管理工具的调查分析47-49
• 第二节 学习者知识管理的框架49-50
• 一、知识管理框架的建立49
• 二、结构图的具体步骤分析49-50
• 第三节 支持远程教育中学习者的知识管理策略50-57
• 一、概念地图软件50-52
• 二、博客52-57
• 第五章 研究总结与展望57-59
• 第一节 研究结论57
• 第二节 研究不足与展望57-59
• 一、研究的不足57
• 二、研究展望57-59
• 参考文献59-61
• 附录:知识管理调查问卷61-63
• 在校期间的研究成果及发表的学术论文63-64
• 致谢64

【引证文献】

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1 张斌;个人知识管理在网络教育中的应用研究[D];东北财经大学;2011年

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本文编号：716744