省属高校教师心理压力调查与研究

发布时间：2017-08-22 12:17

  本文关键词：省属高校教师心理压力调查与研究

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【摘要】： 随着高等教育改革的不断深入,各高校科技实力竞争的不断加强,目前高校在科技进步和经济发展中发挥着越来越重要的作用。因此,高校教师既面对许多的机遇,同时也正在遭遇前所未有的心理压力。在一系列教学和管理制度改革面前,高校教师都普遍承受着相当程度的工作和精神压力。从心理学的角度看,压力过度则影响心理健康,产生种种身心失调现象,这些身心失调如果得不到及时有效的调整,就可能导致更为严重的心理危机,会严重危害教师的身心健康。教师是学校教育的关键所在,教师的人格品质和心理健康状况直接或间接地影响着学生的心理发展与良好行为的形成,对于教师个人工作的状态也有极其重大的作用。 本论文在参考国内外研究教师心理压力问题研究成果的基础上,主要以中部四所省属高校教师为研究对象,通过问卷调查收集资料,采用定量分析与定性研究相结合的方式,对高校教师的心理压力现状进行描述和分析,重点分析了产生高校教师心理压力的主要来源,并深入探讨了缓解高校教师心理压力的各种措施。 论文共分为四个部分。第一部分阐述了研究的目的、意义、现状和本论文的研究思路；第二部分论述了心理压力问题的相关理论；第三部分着重分析了产生高校教师心理压力的主要来源,对调查数据进行分析,并根据调查结果从教学科研、生活、社会和学生四个方面进行详细分析；第四部分在分析产生高校教师心理压力来源的基础上,从社会、教师自身和学校三个方面提出了缓解高校教师心理压力问题的措施。一是社会方面,要建立合理的教师考核评价体系,并采取一系列措施提高高校教师的社会地位和经济收入。社会还应加大宣传力度,形成一种“尊师重教”的社会舆论,为教师提供充分的社会支持；二是教师自身方面,教师自身要增强心理健康意识,并学会情绪的自我管理和自我调适,养成健康的生活方式,以提高自身的心理素质,增强压力的应对能力。三是学校方面,学校应关心教师的心理健康,并加强对教师的心理健康教育,并建立健全心理危机干预机制,为他们设立心理保健服务机构,使其心理问题能够及时得到解决。
【关键词】：高校教师 心理压力 调查研究
【学位授予单位】：湖南农业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G443;G645.1
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 第一章 绪论10-16
• 1 问题的提出与研究意义10-12
• 1.1 问题的提出10-11
• 1.2 研究的意义11-12
• 2 国内外研究综述12-14
• 2.1 国外研究状况12-13
• 2.2 国内研究状况13-14
• 3 研究思路与方法14
• 3.1 研究思路14
• 3.2 研究方法14
• 3.3 统计分析方法14
• 4 调查研究对象14-16
• 第二章 心理压力相关理论16-22
• 1 压力和压力源16-17
• 1.1 压力16
• 1.2 压力源16
• 1.3 压力源的种类16-17
• 2 压力与心理17-18
• 3 压力的产生和特性18-21
• 3.1 压力的产生18-19
• 3.2 压力的特性19-21
• 4 压力的生物学原理21-22
• 第三章 省属高校教师心理压力主要来源22-35
• 1 省属高校教师教学科研压力来源22-28
• 1.1 省属高校教师科研压力状况调查23-24
• 1.2 教学科研工作负荷重给高校教师带来的心理压力24-26
• 1.3 考核制度给高校教师带来的心理压力26-27
• 1.4 职称评定制度给高校教师带来的心理压力27-28
• 2 省属高校教师生活压力来源28-29
• 2.1 经济负担给高校教师带来的心理压力28
• 2.2 家庭生活方面给高校教师带来的心理的压力28-29
• 3 省属高校教师社会压力来源29-31
• 3.1 高等教育体制改革给高校教师带来的心理压力29-30
• 3.2 社会期望过高给高校教师带来的心理压力30-31
• 3.3 较低的社会支持给高校教师带来的心理压力31
• 4 省属高校教师学生压力来源31-35
• 4.1 学生素质变化给教师带来的心理压力31-33
• 4.2 独生子女问题给教师带来的心理压力33-35
• 第四章 缓解高校教师心理压力的措施35-46
• 1 营造良好社会氛围,正视高校教师人才价值35-39
• 1.1 建立合理教师考核评价体系制度35
• 1.2 优化教师工作和生活环境35-36
• 1.3 调整对高校教师的期望值,增强教师社会自豪感36-37
• 1.4 建立完善的社会支持系统,营造良好心理环境37-38
• 1.5 改善高校教师福利待遇,提高经济收入38-39
• 2 学会自我调节,形成压力免疫39-42
• 2.1 心理情绪的合理调适39-41
• 2.2 养成健康的生活方式41-42
• 3 建立高校教师心理健康保障体系42-46
• 3.1 关注教师健康,宣传健康教育42-43
• 3.2 设立心理保健服务机构43
• 3.3 健全心理危机干预机制43-46
• 注释46-48
• 参考文献48-51
• 附录:高校教师心理压力调查问卷51-57
• 致谢57-58
• 个人简历58

【参考文献】

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本文编号：719104