比较教育学的文化规约与超越

发布时间：2017-08-24 11:08

  本文关键词：比较教育学的文化规约与超越

  更多相关文章： 比较教育学研究 文化规约 文化屏障 文化殖民 主体间性 比较教育研究 实证主义 不同文化传统 哲学理念 文化性

【摘要】：比较教育学面临文化屏障和文化殖民两种文化上的规约,这种文化上的规约似乎已经严重影响到了比较教育学的学科合理性和解释力。然而实际上,文化规约并不意味着比较教育学学科合理性的消融。超越文化规约的根本途径恰恰在于以主体间性哲学作为理论基础,以文化作为立足点和基本视野进行比较教育学研究;此外,比较教育研究者还须致力于提升自身国际化的文化素养和东西方话语转换技术,建立基于主体间性哲学理念的比较教育学话语言说秩序。
【作者单位】： 西南大学教育科学研究所;
【关键词】： 比较教育学研究 文化规约 文化屏障 文化殖民 主体间性 比较教育研究 实证主义 不同文化传统 哲学理念 文化性
【分类号】：G40-059.3
【正文快照】： 自朱利安创立比较教育学以降,比较教育学的实证主义情节就挥之不去,人们试图寻找一种超越所有民族文化传统的普世视角来言说本族和异族文化传统中的教育。然而,教育学和比较教育学的学术史却证明了教育学的文化秉性和比较教育学的跨文化学科品质,我们根本无法找寻到这样一种

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