吉林省独立学院与普通高校学生心理健康的比较研究

发布时间：2017-08-24 13:22

  本文关键词：吉林省独立学院与普通高校学生心理健康的比较研究

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【摘要】： 1999年,教育部为加快我国高等教育的发展在部分高校推出了一种新的办学模式,即独立学院的办学模式。到2009年,以这种模式兴办的学校达300多所。独立学院是民办性质的学院,它的校区基本上都是相对独立的,以学费收入进行日常运转。其专业设置与学制年限,一般由普通高校根据社会的人才需求和本校中已有的专业统筹安排,招生列入普通高校招生计划,录取分数相对较低。独立学院颁发的毕业证书是普通高校毕业证书或独立学院的毕业证书,就业方式与普通高校毕业生相同。独立学院自身的这些特点直接决定了其生源的特殊性。但近年来,人们对普通大中小学生的心理特点给予了很多的关注,不少学者对他们的心理健康状况进行过大量的调查和研究,提出了不少有针对性的措施。而专门针对独立学院学生的心理特点的研究却不是很多。本研究希望通过对吉林省独立学院和普通高校一至四年级学生的调查研究,分析独立学院学生与普通高校学生心理健康的差异。本研究得出如下结论: 1.在SCL-90各因子分和总均分上,独立学院学生比普通高校学生得分都高,且在抑郁、焦虑和恐怖三个因子上存在非常显著的差异,其他因子上没有显著差异。 2.以任意一项SCL-90因子分≥3为阳性症状的检出指标,结果发现在各种症状中,只有在人际关系敏感性、精神病性两种症状中独立学院学生的检出率比普通高校学生的检出率低,其他症状上的检出率均是独立学院的学生高于普通高校学生。 3.独立学院大一学生与普通高校大一学生除在焦虑因子上存在非常显著的差异外,在其他因子上不存在显著差异;独立学院大二学生与普通高校大二学生在均不存在显著的差异;独立学院大三学生与普通高校大三学生在强迫症状和焦虑两个因子上存在显著的差异;独立学院大四学生与普通高校大四学生在焦虑、恐怖因子上存在非常显著的差异,在其他因子上不存在显著的差异。 4.独立学院男生与普通高校男生在抑郁、焦虑两个因子上存在非常显著的差异,其他因子不存在显著差异;独立学院女生与普通高校女生在SCL-90焦虑、恐怖两个因子上存在非常显著的差异,在其他因子上不存在显著差异。 5.独立学院理科学生与普通高校理科学生除在恐怖因子上存在显著差异外,在其他因子上不存在显著差异;独立学院文科学生与普通高校文科学生在抑郁、焦虑两个因子上存在非常显著的差异,在其他因子上不存在显著差异。
【关键词】：独立学院 普通高校 心理健康
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G441
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 引言9-10
• 1. 文献综述10-17
• 1.1 心理健康的内涵10
• 1.2 心理健康的基准10-12
• 1.2.1 统计学基准11
• 1.2.2 病理基准11
• 1.2.3 社会适应和文化背景基准11-12
• 1.3 心理健康的标准12-13
• 1.3.1 WHO 提出的心理健康标准12
• 1.3.2 马斯洛(Maslow,A.)的心理健康的标准12
• 1.3.3 北京师范大学郑日昌的心理健康的标准12
• 1.3.4 美国学者坎布斯认为心理健康的标准12-13
• 1.4 心理健康研究的现状13-15
• 1.5 大学生心理健康研究的现状15-17
• 2. 问题提出及研究目的17-20
• 2.1 问题提出17
• 2.2 研究目的17-18
• 2.3 研究意义18-20
• 2.3.1 为有关大学生心理健康的研究提供启示18
• 2.3.2 为了解独立学院学生心理健康的状况及影响因素提供理论依据18
• 2.3.3 对于独立学院学生心理健康的培养提供参考18-20
• 3. 研究方法20-22
• 3.1 研究对象20
• 3.2 研究工具20
• 3.3 研究步骤20-21
• 3.4 统计处理21-22
• 4. 研究结果22-28
• 4.1 独立学院学生与普通高校学生心理健康的差异22
• 4.2 独立学院学生和普通高校学生心理问题的检出率22-23
• 4.3 独立学院学生与普通高校学生心理健康的年级差异23-25
• 4.4 独立学院学生与普通高校学生心理健康的性别差异25-26
• 4.5 独立学院学生与普通高校学生心理健康的专业差异26-28
• 5. 分析与讨论28-31
• 5.1 独立学院学生与普通高校学生心理健康的差异分析28
• 5.2 独立学院学生与普通高校学生心理健康的年级差异分析28-29
• 5.3 独立学院学生与普通高校学生心理健康的性别差异分析29
• 5.4 独立学院学生与普通高校学生心理健康的专业差异分析29-31
• 6. 研究结论31-32
• 参考文献32-35
• 附录35-38
• 后记38

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 张大斌;;高校学生心理问题预防策略探究[J];辽宁医学院学报(社会科学版);2013年02期

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本文编号：731533