“引领”在网上异步教学中的效果研究

发布时间：2017-08-26 10:10

  本文关键词：“引领”在网上异步教学中的效果研究

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【摘要】：本研究以北京大学"中小学教师教育技术能力(初级)"网络培训课程作为研究环境,从讨论帖数量、讨论深度、主帖和回帖的认知等级等三个方面,分析了网络辅导教师的"引领"对学习者参与度、学习者认知等级变化的影响。研究发现,网络辅导教师的"引领"明显提高了学习者的讨论深度和认知等级,教师的"引领"是提高网络学习参与度、提高网络教学质量的重要影响因素。
【作者单位】： 北京教育学院;北京大学教育学院;北京大学继续教育部;北京大学网络教育学院;
【关键词】： 引领 讨论帖数量 讨论深度 认知等级编码
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、研究背景异步讨论是目前远程教学中广泛应用的一种交互教学活动。由于远程教学过程中,师生在时间和空间上的分离,怎样提高学习者的交互水平,保持教学对话的持续进行,是一个受到国内外学者广泛关注的研究问题。Picciano(2002)的研究指出,在远程教学过程中,学生感受到教师

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