青少年自我概念发展特点的研究

发布时间：2017-09-03 02:34

  本文关键词：青少年自我概念发展特点的研究

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【摘要】：目的:探讨青少年自我概念的发展特点。方法:随机抽取来自湖南长沙的3所综合性大学的学生751名,6所中学的中学生611名,年龄在12-25岁之间,用田纳西自我概念量表为评估工具。结果:①自我概念总分、自我批评以及生理自我、心理自我、社会自我、自我满意4个维度上性别差异显著,城市青少年和农村青少年在生理自我、心理自我和家庭自我上存在显著差异。②不同年级的青少年自我概念总分和各个因子分存在显著差异。初中生、高中生和大学生之间存在不同程度的差异。结论:总体上说,青少年自我概念的发展是不稳定和不平衡的,自我概念随年级增长波动幅度较大,且不同性别和不同地区青少年的发展存在差异。
【作者单位】： 湖南师范大学教育科学学院心理学系;
【关键词】： 青少年 自我概念 发展特点
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 自我概念是个人对自己所有方面的知觉,是一个多维度、多层次、有组织的结构,具有评价性且可以与他人分别开来[1]。它涉及到人的各个方面,包括生理、心理、家庭、社会等。自我概念不仅为个体提供自我认同感和连续感,使个体的存在和发展富有意义和价值,而且在面临重要任务时能

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本文编号：782391