农村学校布局调整:农民选择与农民认同

发布时间：2017-09-07 22:53

  本文关键词：农村学校布局调整:农民选择与农民认同

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【摘要】：农村学校布局调整是伴随着教育空间上的重新分配的不同利益主体之间利益平衡与秩序调和的过程。作为利益的主体之一,农民的决策特征与行为方式体现出他们在布局调整中利益的一致与矛盾。农民在布局调整中是否具备参与影响决策的权力,是否拥有选择的空间;农民在行为上的选择是否代表他们在主观上认同,这些选择与认同的多重维度反映了布局调整政策的文本价值、执行取向与执行状态。通过呈现我国农村学校布局调整的背景:原因、动力与价值取向,试从农民这一利益主体出发,分析他们在布局调整中的立场?状况,以全面呈现布局调整中不同主体的利益平衡。
【作者单位】： 教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学农村教育研究所;
【关键词】： 布局调整 农民选择 农民认同
【基金】：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(07JZD0031) 吉林省社会科学基金项目(2009B048)
【分类号】：G521
【正文快照】： 《社会心理学辞典》认为“认同是一种情感、态度乃至认识的移入过程,在人际交往中,无论使别人被自己同化,还是自己被别人同化的过程,都称为认同。”[1]78认同也“是一个多侧面的概念,可以用多种形式加以说明。……它是将他人或群体的价值、标准、期望与社会角色,内化于个人的

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本文编号：810373