构建学习力:教育技术实践新视角

发布时间：2017-09-12 22:34

  本文关键词：构建学习力:教育技术实践新视角

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【摘要】：英国学者克莱斯顿教授等人提出构建学习力(BLP)理念,主张通过发展学习者的学习心智,帮助学习者学会有效终身学习。构建学习力,培养的是面向未来的学习者。在构建学习力的过程中,教师的能力结构具有决定作用。教育技术能力是教师能力结构的重要组成部分,教育技术能力的价值实现体现在教师应用教育技术能力提高学习者学习力的实践中。因此,构建学习力可以成为教育技术实践的新的观察视角。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【关键词】： 学习力 构建 教育技术 实践 能力结构
【基金】：国家社会科学基金“十一五”规划(教育科学)2006年度国家青年基金课题“中小学教师教育技术能力结构与层次研究”(课题批准号:CCA060061)
【分类号】：G434
【正文快照】： 教育技术以学习资源与学习过程作为研究与实践的基本对象,以实现教学效果的优化为基本目标。在中小学教师教育技术能力建设过程中,引导教师学员理解教育技术的基本任务,对于提升培训效能尤其重要。人们已经意识到,对于学习者而言,学会学习比获得知识更加重要,广大一线教师也

【共引文献】

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本文编号：839917