试论生成性课程资源下的生成性教学

发布时间：2017-09-17 06:37

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【摘要】：新课程的课堂彰显了生成性特征。生成性的凸显和明晰,使生成性课程资源日渐引起人们的重视。对生成性课程资源的开发和利用,必定带来现代教学方式的转变,即由预设性教学向生成性教学转变。生成性教学的特点要求教师必须具有生成性教学理念,必须具备敏锐的洞察力、准确的判断力、进行复杂思维的能力和信息重组的能力、较强的元认知能力等。只有这样,教师才能自由驾驭生成性教学,提高教学质量。
【作者单位】： 河南科技学院;
【关键词】： 生成性课程资源 教学方式 生成性教学
【基金】：河南省教改项目重点课题“新课程背景下地方院校大学物理教学模式的创新研究”(221)
【分类号】：G423
【正文快照】： 坚持以人为本、促进人的全面发展是新课程的基本理念。新课程的教育理念、新课程对人的终极关怀决定了新课程必然彰显教学过程的生成性特征。我们可以对教学的生成性这样进行描述:在教学活动中会涌现出许多意想不到的信息和问题,教师不能机械地按原计划确定的一种思路进行教学

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