多维辩证视角下的“教育公平”
本文关键词：多维辩证视角下的“教育公平”
【摘要】：我国教育公平的理论与实践进入了一个新的探索时期。现阶段,我们依旧需要对"教育公平"的内涵及相关问题的认识进行科学的把握和予以必要的理性澄明。从一般内涵上看,应视教育公平为教育公正与教育平等的结合;从实践角度来看,重要的是应从教育公平的历史发展性、动态过程性以及主观感受性等多个维度去辨证审视,理解教育公平与教育效率的"非矛盾性"关系。
【作者单位】： 杭州电子科技大学人文学院;马克思主义理论与教育研究所;
【关键词】： 教育公平 多维视角 辩证分析
【基金】：2009年度浙江省哲学社会科学规划项目“我国师生关系中的新近难题与若干师生冲突事件的过程研究”(09CGJY014YBX)研究成果
【分类号】：G521
【正文快照】： 这是一个教育公平主张强烈、教育公平研究繁盛的时期。时下,以“教育公平”、“教育平等”、“教育民主”、“教育机会均等”、“教育均衡发展”等为主题的文章层出不穷。十七大报告强调,教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。正在形成中的《国家中长期教育改
【参考文献】
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本文编号：883446
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