基于视觉文化的网络课程建设机制构建探析

发布时间：2017-09-27 12:08

  本文关键词：基于视觉文化的网络课程建设机制构建探析

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【摘要】：随着我国现代远程教育试点工作的开展,网络课程建设中出现的诸多问题引起了社会广泛的关注,问题出现的根本原因之一是建设机制问题。通过对国内外相关研究文献的研究梳理,从历史和理论的角度分析,视觉文化始终和网络课程建设的发展紧密关联,两者有很多相通、相融之处。基于视觉文化视角来构建网络课程建设机制是十分必要的,它能够更快更好地促进建设机制改革,节省宝贵的教育资源,网络课程本质上也是一种视觉文化资源,因此是可行的。通过文献研究和调研考察,笔者结合多年的工作实践经验,尝试提出以视觉文化"受众主导"理念构建网络课程质量评审机制,以视觉文化"市场营销"策略创新网络课程有偿共享机制,以视觉文化产业"人才战略"创新网络课程建设人才管理机制,逐步构建科学有效的网络课程建设机制,以期推动我国现代远程教育持续健康地发展。
【作者单位】： 江苏广播电视大学教育技术中心;
【关键词】： 视觉文化 网络课程 建设机制
【基金】：中央广播电视大学(2008-2009年度)基金项目“基于视觉文化的网络课程资源建设研究”(课题编号:GAQ1407)研究成果之一
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、问题的提出1998年至今我国已有68所高等教育学校被教育部批准开展现代远程教育试点,在现代远程教育试点开展的过程中,网络课程建设不可或缺,地位举足轻重,网络课程资源质量的优劣决定着远程教学的最终效果。网络课程是指通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活

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本文编号：929589