基于设计的研究:教育研究范式的创新

发布时间：2017-10-03 21:25

  本文关键词：基于设计的研究:教育研究范式的创新

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【摘要】：基于设计的研究是为了应对知识经济社会对教育研究的挑战而发展出的一种新范式。它充分尊重教育的特殊性,认为教育是一种基于真实情境而客观存在的复杂活动;它高度关注基于实践情境的知识建构,主张知识通过建构而生成,但必须经受不同情境的检验才具有客观性和可信性;它混合定量研究与定性研究,强调通过"迭代循环"的限定推理来揭示学习的发生机制和变化轨迹。
【作者单位】： 北京师范大学"认知神经科学与学习"国家重点实验室;
【关键词】： 基于设计的研究 教育研究范式 创新
【基金】：教育部人文社会科学研究规划基金项目《基于设计的研究:教育研究的范式创新》(项目批准号:08JA880008)的研究成果之一
【分类号】：G40-03
【正文快照】： 为了应对知识经济社会对教育研究的挑战,基于设计的研究应运而生,成为一种极具创新意义的教育研究新范式。本文立足这一教育研究新范式产生的时代背景,在对其涵义、实施步骤和特征进行分析的基础上,进一步从本体论、认识论和方法论三个层面探讨这一发展中的研究范式之创新所在

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本文编号：966837