职高学生时间洞察力与职业成就动机对学业成绩的影响

发布时间：2017-10-06 03:41

  本文关键词：职高学生时间洞察力与职业成就动机对学业成绩的影响

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【摘要】： 时间洞察力是指人对于时间的认识、理解和体验,也包括以此为基础而产生的行为或行为倾向。由于人们对时间的认识、理解、体验是不同的,所以对时间的态度以及由此产生的行为都是不同的。 成就动机是指个体追求自认为重要的有价值的工作,并使之达到完美状态的动机,即一种用高标准要求自己力求取得活动成功为目标的动机。 对于学生而言,学业成绩的高低受许多因素的影响,主观方面的原因主要有学生是否努力,是否珍惜时间、抓紧时间学习,是否有提高学习成绩的渴望,这些因素均与时间洞察力与成就动机有关,本研究据此深入研究了职高学生的时间洞察力、成就动机与学业成绩的关系。研究结果发现: (1)职高学生时间洞察力在性别、来源地及年级三个方面存在显著差异:在对待过去的态度上,男生比女生消极,农村学生比城镇学生消极,二年级学生比一年级学生积极。 (2)职高学生的成就动机存在显著的性别差异,表现为男学生比女学生更恐惧失败。 (3)时间洞察力、成就动机对学业成绩具有影响,其中,追求成功、未来、过去积极维度与学业成绩呈显著正相关,避免失败、现在宿命、过去消极维度与学业成绩呈显著负相关。 (4)时间洞察力与成就动机各维度对学业成绩的预测具有较好的贡献。其中,对学业成绩有显著贡献的维度有:追求成功、未来、避免失败、现在宿命、过去消极与过去积极。
【关键词】：职高学生 时间洞察力 成就动机 学业成绩
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-8
• 1 综述8-13
• 1.1 时间洞察力8-10
• 1.1.1 时间洞察力的内涵8
• 1.1.2 时间洞察力的心理结构8-9
• 1.1.3 时间洞察力的测量9-10
• 1.1.4 时间洞察力与学业成绩10
• 1.2 成就动机10-13
• 1.2.1 成就动机的内涵及研究历史10-11
• 1.2.2 成就动机与学业成绩11-12
• 1.2.3 成就动机的测量12-13
• 2 问题提出及意义13-15
• 2.1 研究目的13
• 2.2 研究意义13-15
• 3 研究方法15-17
• 3.1 被试15
• 3.2 使用材料15-16
• 3.3 预测16
• 3.4 正式施测16
• 3.5 数据处理16-17
• 4 结果及分析17-22
• 4.1 职高学生时间洞察力与成就动机的基本统计量17
• 4.2 时间洞察力维度的差异检验17-19
• 4.3 成就动机维度的差异检验19
• 4.4 时间洞察力、成就动机与学业成绩的相关分析19-20
• 4.5 时间洞察力、成就动机各维度对学业成绩的回归分析20-22
• 5 时间洞察力与成就动机对学业成绩的影响22-23
• 6 讨论23-25
• 6.1 时间洞察力的性别差异23
• 6.2 时间洞察力的学生来源地差异23
• 6.3 时间洞察力的年级差异23
• 6.4 成就动机的性别差异23-25
• 7 结论25-26
• 参考文献26-28
• 附录一28-31
• 附录二31-33
• 后记33

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 王超;高中生、中职生与青少年罪犯群体时间洞察力的特点及差异研究[D];河北师范大学;2012年

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本文编号：980520