理念变革与制度创新:从城乡教育均衡到城乡教育一体化

发布时间：2017-10-07 17:21

  本文关键词：理念变革与制度创新:从城乡教育均衡到城乡教育一体化

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【摘要】：城乡教育均衡和城乡教育一体化这两个政策术语,体现了国家对不同阶段城乡教育发展状况的科学研判和对城乡关系宏观政策的积极回应。城乡教育一体化是对城乡教育均衡概念的丰富、发展和超越,并具有教育目标的城乡共生、教育资源的城乡互动、教育对象的城乡交融等三个方面的政策意蕴。当前必须通过继续实施对农村教育的积极补偿、探索多样化的城乡教育供给机制、促进城乡教育资源的交流互动等措施,推进城乡教育一体化发展。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【关键词】： 城乡教育均衡 城乡教育一体化 政策
【基金】：江苏省教育科学“十一五”规划重大课题《江苏社会主义新农村建设教育行动纲领制定研究》(项目号:A/2006/09)的阶段性研究成果
【分类号】：G521
【正文快照】： 当前,在讨论城乡教育关系时,“城乡教育均衡”与“城乡教育一体化”成为出现频率较高的两个政策术语,并且人们习惯于不加区别地将两者交替使用。这一方面反映了人们对当下依然存在的城乡教育差距的关怀和对破解城乡二元教育体制的期盼;另一方面也反映了人们对这两个概念认识

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本文编号：989106