美国大学教育技术学专业硕士生课程设置研究

发布时间：2017-10-08 02:14

  本文关键词：美国大学教育技术学专业硕士生课程设置研究

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【摘要】：课程设置是专业发展的基础,近些年来中美之间学术交流越来越多,合理而有创新的课程设置有助于专业的优质发展。本文通过内容分析法与统计法对美国16所知名大学的教育技术学专业进行了分析。以94定义为基准,从五个范畴入手,分为三个方面,分别横向和纵向探讨了美国教育技术专业硕士生课程设置。研究结果表明,美国教育技术学专业设计、开发、应用类课程较多,比较注重实践、学术研讨会和跨专业跨学科的学习。我国在此专业领域应该借鉴美国之优势,来促进中国教育技术快速有效的发展。
【作者单位】： 华中师范大学;
【关键词】： 美国大学 教育技术 课程
【分类号】：G40-057
【正文快照】： 一、研究意义美国是教育技术专业的发源地,此专业的发展也一直居世界领先地位。据不完全统计,美国有80%以上的大学都设有教育技术学专业,而且本科较少,主要是以培养硕士博士研究生为主。由此可以看出,美国教育技术人才培养是在具有一定的知识能力基础上进行的,本科阶段主要是

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本文编号：991399