多元价值社会中教师道德枷锁的解除

发布时间：2017-10-10 21:27

  本文关键词：多元价值社会中教师道德枷锁的解除

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【摘要】：现代社会呈现出价值多元的趋势,但对于教师的道德要求,人们仍以理想化的“完人”形象作为标准,这种过高的道德期望已成为教师沉重的精神枷锁。在当代价值多元社会里,作为传统社会产物的道德权威式的教师形象已失去了其存在的社会根基。在教育实践中,如果把教师作为道德权威往往容易导致道德强制。从道德本意看,道德意味着自我实现,而不是自我牺牲,道德是平等的,追求高尚并不是教师的特权。教师道德是角色道德和个性道德的统一体,不能在强调角色道德的同时抹杀教师作为人的个性道德的合理性。总之,教师道德是对教师最起码的职业要求,而不是最高的道德要求。
【作者单位】： 哈尔滨师范大学教育科学与技术学院
【关键词】： 多元价值社会 道德 教师道德
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 教师作为一种社会职业身份,总是被视为社会文化与发展的关键。涂尔干曾经说过:“教师是社会的代理人,是文化传递的关键环节,而且创造一种社会的、道德的存在也是他的使命,通过教师,社会创造出想象中的人。”[1]因此,教师也理所当然地被期待为具有理想品质的人。人们以理想化

【参考文献】

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本文编号：1008722