影响高校学生网上评教的因素研究

发布时间：2017-10-11 10:11

  本文关键词：影响高校学生网上评教的因素研究

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【摘要】：为探究高校学生网上评教不同课程、不同年级之间评教结果的差异,对鲁东大学2005—2006学年第二学期网上评教数据进行了抽样分析,共抽取不同年级学生对不同课程的教学评价表3765份。统计结果表明:高低年级之间存在评教结果差异,专业课与公共课之间存在评教结果差异,但年级高低和课程分类之间不存在交互效应;同时,不同公共课之间存在评教结果差异。研究结果认为学生的评教态度与课程类型影响到评教结果。
【作者单位】： 鲁东大学现代教育技术教学部 鲁东大学心理与教育学院 河北大学教育学院
【关键词】： 网上评教 影响因素 课程 年级
【基金】：山东省教育科学“十一五”规划重点课题(编号:115GZ64) 鲁东大学科研处研究项目(编号:W20060511)的阶段成果。
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言学生评教体现了“以学生为主体”的教育理念,强化了教学服务意识[1],且能够弥补“领导评教”“同行评教”的不足,使得整个评价体系更加真实、可靠。高等院校采用学生网上评教不但可以减少组织学生施测及汇总统计数据的工作量,使得学生全员评教成为可能,从而扩大了抽

【参考文献】

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6 陈媛Z

本文编号：1011920