从知识人的视角看教师角色变迁

发布时间：2017-10-13 07:00

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【摘要】：在漫长的历史中,教师作为知识人,其角色发生了重大的转变:从“知识的传授者”转变为“开发者”、“行动研究者”和“激励者、组织者和指导者”。这一角色变迁的实质是师生逐渐摆脱教育过程中的“非人”地位,发挥其作为教育主体的自主性和创造性的过程。
【作者单位】： 河南教育学院教育系
【关键词】： 教师 角色变迁 知识人
【基金】：河南省高等教育教学项目“新世纪成人高师教育类课程改革的理论与实践研究”
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 教育的实质是人类文化的代内传播和代际传承,教师作为这种传播、传承的主要承担者,其最重要的社会职责之一就是有效地向受教育者传授文化科学知识。显然,知识传授者的角色是教师最核心的角色之一,然而,在不同的时代,由于人们知识观、教育观的不同,这一角色的具体含义、内容和

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本文编号：1023436