以工作能力为导向的教育技术专业教学改革——浙江师范大学教育技术专业教学改革的调查与思考

发布时间：2017-10-14 19:15

  本文关键词：以工作能力为导向的教育技术专业教学改革——浙江师范大学教育技术专业教学改革的调查与思考

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【摘要】：教育技术专业建设中,教学改革一直是专业研究焦点之一,其教学质量的高低,直接影响教育技术人才能力,进而影响整个教育技术事业的健康成长。为此,2006年4月,浙江师范大学教育学院特地组织了关于"教育技术学课程与教学改革"的调研。从调研的分析结果得到,多媒体与网络技术的实践开发能力、信息技术教学能力、以及科研能力,信息素养是毕业生在实际工作中的必备能力。并在此基础上,从提高教育技术毕业生的工作适应性能力角度探讨专业教学的改革对策。
【作者单位】： 浙江师范大学教育学院 浙江师范大学教育学院 浙江师范大学教育学院 浙江师范大学教育学院
【关键词】： 教育技术 学科建设 教学改革 工作能力
【分类号】：G40-057;G652.4
【正文快照】： 一引言过去几年,教育技术学专业出现一片繁荣的景象。据统计,到目前为止,全国在农、林、理工、军事、综合,师范类不同性质的大学里,有教育技术学本科专业达200多个,每年毕业本科生按每校平均80人计算,可达16000人。2004年是我国高等教育扩招的第一届毕业生分配年。教育技术学

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本文编号：1032696