新疆城乡义务教育资源均衡配置研究

发布时间：2017-10-15 07:04

  本文关键词：新疆城乡义务教育资源均衡配置研究

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【摘要】： 本研究利用教育学、公共经济学等多学科的先进理论，从城乡义务教育资源配置的视角探讨解决教育公平、教育均衡发展问题，旨在探讨促进城乡义务教育均衡配置的有关机制，希望能够给自治区政府决策部门、教育部门提供一些资料和建议，为广大的教育实践工作者和教师提供一些思路。 本文研究内容由五大部分组成。第一部分，主要从宏观的角度概述和分析了城乡义务教育资源均衡配置研究背景及目前国内外的研究现状等。第二部分，在国内学者对教育资源配置研究的成果基础上，对教育均衡发展及教育资源均衡配置等概念进行了界定，并利用教育公平理论、公共选择理论等对城乡义务教育资源均衡配置的必要性进行了阐述。第三部分，主要运用文献法和对比分析法对新疆城乡义务教育非均衡发展的现状及其原因进行了深入分析。第四部分，介绍国内外推进城乡义务教育资源均衡配置的实践，为本研究提供一定的借鉴和启示。第五部分，在总结以往的研究成果和实践经验的基础上，提出制定统一办学条件标准、建立义务教育财政“低保”制度、实现城乡教师工资福利一体化等措施，促进城乡义务教育阶段办学条件、经费投入、教师资源等方面的均衡配置。 本研究认为实现新疆城乡义务教育资源的均衡配置只是教育顺利发展的条件和前提，要实现城乡义务教育的均衡发展这一宏大的目标，还需一个长期的过程，在这一过程中更需要国家管理体制和社会运行机制积极地为教育均衡发展提供适宜的环境和条件。
【关键词】：新疆城乡 义务教育 均衡发展 教育资源 均衡配置
【学位授予单位】：石河子大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G522.3
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第一章 导论10-22
• 1.1 研究背景和意义10-12
• 1.1.1 研究背景10-11
• 1.1.2 研究的意义11-12
• 1.2 国内外研究综述12-19
• 1.2.1 国外研究综述12-15
• 1.2.2 国内研究综述15-19
• 1.2.3 对国内已有研究的评价19
• 1.3 研究思路和方法19-20
• 1.3.1 研究思路19-20
• 1.3.2 研究方法20
• 1.4 可能的创新和不足20-22
• 1.4.1 可能的创新20-21
• 1.4.2 不足之处21-22
• 第二章 城乡义务教育资源均衡配置的基本概念和理论基础22-29
• 2.1 基本概念的界定22-24
• 2.1.1 义务教育22
• 2.1.2 教育资源的涵义22-23
• 2.1.3 教育均衡及教育资源均衡配置23-24
• 2.1.4 城乡的划分24
• 2.2 城乡义务教育资源均衡配置的理论基础24-29
• 2.2.1 教育公平理论24-25
• 2.2.2 公共产品理论25-26
• 2.2.3 公共选择理论26-27
• 2.2.4 利益集团理论27-29
• 第三章 新疆城乡义务教育资源配置非均衡发展的现状及致因分析29-46
• 3.1 新疆城乡义务教育发展概况29-33
• 3.1.1 城乡义务教育阶段入学率不断提升，，义务教育发展迅速29-30
• 3.1.2 逐步完善农村教育义务教育体制改革30-31
• 3.1.3 不断加大农村义务教育的投入31
• 3.1.4 大力发展教师教育31-33
• 3.2 新疆城乡义务教育资源配置的非均衡发展现状33-42
• 3.2.1 城乡义务教育经费投入的不均衡33-35
• 3.2.2 城乡义务教育办学条件的不均衡35-37
• 3.2.3 城乡义务教育师资分布的不均衡37-42
• 3.3 新疆城乡义务教育资源非均衡配置的成因分析42-46
• 3.3.1 城乡发展的不均衡导致城乡教育资源配置失衡的根源42
• 3.3.2 教育资源的有限性和“城市取向”的教育资源配置观念是城乡教育资源配置失衡的外部原因42-43
• 3.3.3 现行教育投资体制存在的弊端是导致城乡教育资源配置失衡的根本原因43-44
• 3.3.4 差别的教育政策是城乡教育资源配置失衡的最直接原因44-45
• 3.3.5 没有形成教育的公共选择机制是城乡义务教育配置失衡的内在原因45-46
• 第四章 国内外推进城乡义务教育资源均衡配置的实践与启示46-53
• 4.1 国外城乡义务教育资源均衡配置的实践46-49
• 4.1.1 均衡教育投入的措施46-47
• 4.1.2 均衡办学条件的措施47-48
• 4.1.3 均衡师资水平的措施48-49
• 4.2 国内城乡义务教育资源均衡配置的实践49-52
• 4.2.1 加大对薄弱学校、农村学校的经费投入，确保每一所学校基本达标49-50
• 4.2.2 开展城乡学校教师交流，建立校长任期流动制，推进教师资源的均衡配置50-51
• 4.2.3 促进城乡教育一体化发展，实现教育资源共享51-52
• 4.3 国外推进城乡义务教育资源均衡配置实践的启示52-53
• 第五章 新疆城乡义务教育资源均衡配置的策略53-64
• 5.1 均衡配置新疆城乡义务教育阶段学校办学条件的思路53-55
• 5.1.1 强化政府职责，以均衡发展思想规划城乡义务教育发展53-54
• 5.1.2 制订相关法律法规，统一办学条件标准54-55
• 5.1.3 对薄弱学校、农村学校要优先投入，使其尽快达到办学条件标准55
• 5.2 均衡配置新疆城乡义务教育经费投入的方略55-58
• 5.2.1 建立义务教育财政“低保”制度，不断完善农村义务教育经费保障机制56-57
• 5.2.2 建立规范、有效的义务教育财政转移支付制度57-58
• 5.3 均衡配置新疆城乡义务教育阶段教师资源的对策58-61
• 5.3.1 选择整体水平配置方式，推进城乡义务教育教师资源的均衡配置58-59
• 5.3.2 实现城乡教师收入的“零差距”，降低不利于教师资源均衡配置的单向流动趋势59-60
• 5.3.3 扶持农村学校师资培训，建立合理的农村教师培训成本分担制度60-61
• 5.3.4 建立科学的人才流动模式，实行城乡教师交流工作制度化61
• 5.4 加强布局调整和信息化建设，共享优质教育资源61-64
• 5.4.1 合理调整学校布局，提高规模效益61-62
• 5.4.2 采取有效措施，促进农村中小学教育信息化62-64
• 结语64-65
• 参考文献65-68
• 致谢68-69
• 作者简介69-70
• 导师评阅表70

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 杨军;王春梅;;青海省民族地区小学教育资源均衡配置现状分析——以青海省天峻县为例[J];当代教育与文化;2010年06期

中国重要会议论文全文数据库 前1条

1 杨军;王春梅;;青海省民族地区小学教育资源均衡配置现状分析——以青海省天峻县为例[A];“民族教育政策研究”学术研讨会论文集[C];2010年

中国硕士学位论文全文数据库 前5条

1 喻翠翠;江苏省公共教育资源均衡配置研究[D];南京财经大学;2010年

2 刘央;新疆农村义务教育投入保障机制研究[D];石河子大学;2009年

3 肖占君;哈尔滨市城乡义务教育师资均衡发展研究[D];哈尔滨师范大学;2009年

4 刘锐;城乡一体化进程中义务教育均衡发展的策略研究[D];四川师范大学;2010年

5 卢云舒;虞城县农村义务教育经费问题研究[D];郑州大学;2012年

本文编号：1035729