博客在课程教学中的应用研究

发布时间：2017-10-16 07:29

  本文关键词：博客在课程教学中的应用研究

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【摘要】： 课程教学是学校教育的基础。在当前信息技术与课程教学的关系日益密切的形式下，博客作为一种新兴的网络技术工具，已经在教育的诸多领域中得到应用，但是关于博客与课程教学的研究还比较缺乏。本文重点探讨了博客应用于课程教学的情况。本课题基于行动研究理念，课题来自教学实践中，并且在教学实践中开展研究。 本文首先重点探讨了博客应用于“教育传播学”课程教学的情况，研究的内容包括：教学资源、课程话题讨论、复习答疑和意见反馈等。在此研究的基础上，又在“C程序设计”和“现代教育技术”两门代表性的课程中进行了博客与课程教学关系的研究。在博客与课程教学研究的基础上，本文又着重探讨了博客在其他教学领域中的一些应用功能，，如：论文指导、学习交流、教学反思和学生留言等。 课题研究通过对博客与课程教学关系的探讨，显示出博客在不同课程的教学中乃至其他教学领域中都存在较为广阔的应用发展空间，指出了博客在提高课程教学效果，以及拓宽师生之间教学交往渠道中的积极作用。
【关键词】：博客 教学博客 博客教育应用 课程教学 辅助教学 教学交往
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G632.4;G434
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 第1章 绪论9-14
• 1.1 研究的背景9
• 1.2 研究现状分析9-11
• 1.3 研究方法11-12
• 1.4 研究意义12
• 1.5 博客介绍12-14
• 第2章 研究的理论基础14-24
• 2.1 建构主义理论14-15
• 2.2 反思性教学理论15-17
• 2.3 学习共同体理论17-18
• 2.4 混合学习理论18-20
• 2.5 教学交往理论20-21
• 2.6 教育传播理论21-24
• 第3章 博客与教育24-29
• 3.1 博客与教师的专业发展24-27
• 3.2 博客与教学27-29
• 第4章 博客与课程教学29-65
• 4.1 博客与教育传播学课程教学29-53
• 4.2 博客与其他课程教学53-54
• 4.3 博客教学功能的拓展54-64
• 4.4 小结64-65
• 第5章 总结65-69
• 5.1 课题研究的立项65
• 5.2 课题研究的方法和过程65-66
• 5.3 课题研究的特色和成果66-68
• 5.4 问题与展望68-69
• 附录I69-72
• 附录II72-73
• 参考文献73-76
• 致谢76

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 陈向东,王兴辉,高丹丹,张际平;博客文化与现代教育技术[J];电化教育研究;2003年03期

2 林阳,祝智庭;Blog与信息化教育范式转换[J];电化教育研究;2004年03期

3 李克东,赵建华;混合学习的原理与应用模式[J];电化教育研究;2004年07期

4 赵丽娟;从大学英语教学透视Blended Learning[J];电化教育研究;2004年11期

5 李凤兰;论信息技术与学科课程整合课对教师教学能力的新要求[J];电化教育研究;2005年10期

6 李永健;;教育传播学理论体系重构的研究设想[J];电化教育研究;2006年06期

7 甘忠伟;;博客在教育传播学课程中的使用[J];电化教育研究;2007年02期

8 陈维超;李芒;;促进网络支持的面授教学交往的有效性——运用博客建构学习共同体[J];电化教育研究;2007年04期

9 徐丽华,吴文胜;教师的专业成长组织:教师协作学习共同体[J];教师教育研究;2005年05期

10 柴迎红;秦罡引;崔丽;;博客辅助英语教学的研究[J];外语电化教学;2006年05期

本文编号：1041366