信息技术与课程整合的理论和方法

发布时间：2017-10-17 14:19

  本文关键词：信息技术与课程整合的理论和方法

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【摘要】：信息素养是一个人应用信息技术的知识和技能解决生产和生活中实际问题的能力和对技术的意识、态度,以及对应该承担的社会责任的理解。信息技术与课程的整合是指将信息技术与教学系统中各要素有效地融合在一起,经过科学的教学设计,以改善各学科的教学过程,提高教学效果,进而达到优化学科知识体系和促进学生发展的实践过程。根据信息技术所发挥的作用不同,信息技术与课程的整合的过程可以分为三个不同的层次:关注技术应用的层次,把技术作为学生学习工具的层次,以及关注学生素养形成的层次。信息技术与课程整合应以现代教育理念为指导,以相关标准为依据,以教学设计为核心,以信息技术为支撑,以改善评价方法为契机,以实现学科教学目标和促进学生全面发展为目的。
【作者单位】： 内蒙古师范大学现代教育技术研究所
【关键词】： 信息素养 信息技术 课程 整合
【分类号】：G434
【正文快照】： 随着信息技术的发展,人类正在步入信息社会。正如在工业社会中,每个人必须具备读、写、算的基本能力一样,在信息社会中,每个人都必须具备一定的信息素养,才能够生存和发展。信息素养是从信息技术素养发展而来的,而信息技术素养又和技术素养有着密切的关系。一般认为,技术素养

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本文编号：1049312