自主建构学习模式的冷思考

发布时间：2017-10-23 14:20

  本文关键词：自主建构学习模式的冷思考

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【摘要】：自主建构学习模式是在建构主义学习理论、人本主义心理学的基础上提出来的一种新型学习模式,它有利于改善传统的学习观、学习方式,凸显学生的主体地位,促进学生多方面能力的发展。但是,也存在着理论不完善、容易忽视教师作用、适应对象范围有限、缺乏具体评价标准等缺陷。因此,在其具体实施过程中,一方面要进一步完善该模式,妥善处理好师生关系,另一方面还要创造条件、有选择地应用。
【作者单位】： 徐州师范大学教育科学学院 徐州师范大学教育科学学院
【关键词】： 自主建构学习模式 优势 缺陷 建议
【分类号】：G420
【正文快照】： 基于信息社会与知识经济时代对创新实用型人才的强烈渴求,新一轮基础教育课程改革正在以前所未有的力度与声势在全国范围内大力推行。《基础教育课程改革纲要(试行)》中已明确指出要“改变课程实施过于强调死记硬背、机械训练的现状,倡导学生的主动参与、乐于探究、勤于动手,

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本文编号：1083822