幼儿社会性和情绪发展现况研究

发布时间：2017-10-26 16:12

  本文关键词：幼儿社会性和情绪发展现况研究

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【摘要】：目的:了解武汉市幼儿社会性和情绪发展状况。方法:随机抽取12~36个月幼儿520名,应用“幼儿社会性情绪发展”和“幼儿背景”调查问卷对儿童家长进行现场调查。结果:520名幼儿中,外化、内化、失调和能力四个维度阳性率分别为21.54%、11.73%、15.77%和21.35%。除了能力维度阳性率女童高于男童外,其余各维度阳性率均无性别差异。不同年龄段男童的内化维度、失调维度和能力维度得分差异均具有显著性;不同年龄段女童的能力维度得分差异具有显著性。与美国耶鲁大学的研究相比,武汉市幼儿的外化维度得分偏高,能力维度得分偏低。结论:应制定符合中国实情的“幼儿社会性和情绪发展评价量表”和评价标准,以早期评价和指导幼儿社会情绪的健康发展。
【作者单位】： 华中科技大学同济医学院公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健学系 华中科技大学同济医学院公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健学系 华中科技大学同济医学院公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健学系 华中科技大学同济医学院公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健学系 中国疾病预防控制中心妇幼保健中心儿童保健部 中国疾病预防控制中心妇幼保健中心儿童保健部 中国疾病预防控制中心妇幼保健中心儿童保健部 深圳市妇幼保健院
【关键词】： 幼儿 社会性 情绪
【分类号】：B844.1
【正文快照】： 情绪是客观事物是否符合人的需要而产生的态度体验。在婴幼儿期,情绪是婴幼儿适应生存重要的心理工具,是其行为的激发者和驱动器。社会化是人从出生时的“纯生物”,学习并发展成为“社会人”的过程。在社会化的进程中,婴幼儿学习把自己从整体环境分离出来,形成认识自己与环境

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本文编号：1099436