E空间教师的自主发展特点研究——以现象学分析方法为视角

发布时间：2017-10-28 09:22

  本文关键词：E空间教师的自主发展特点研究——以现象学分析方法为视角

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【摘要】：胡塞尔的现象学是一门关于认识论和一般体验的学说,而现象学分析是一种进行意向分析、意识活动分析的方法。运用这种方法对所选取的E空间文本,即教师们在网络上所写的随笔及其电子出版物进行分析可以发现,在E空间,教师们是通过网络写作和交流来实现自我发展的,这种发展是一种自主发展,主要体现在教师认识水平的提高和意识活动的变化上。
【作者单位】： 天津师范大学教育科学学院 天津师范大学教育科学学院
【关键词】： E空间 教师 E空间文本 教师自主发展 现象学分析
【分类号】：G434
【正文快照】： 信息技术的发展使网络进入学校,走进了教师的生活;随着各种网络论坛,特别是教育论坛的开设,很多教师在网络中找到了属于自己的空间。在网络的交往中,很多教师在不知不觉中得到了发展。这种发展完全是一种自主的发展,是教师在完全没有外在压力的情况下,主动、自觉的发展。笔者

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本文编号：1107641