浅论教师自我效能感的提高与培养

发布时间：2017-10-28 16:20

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  更多相关文章： 教师自我效能感 优秀教师 教学活动 新课程 课程改革 班杜拉 教学效能感 教师效能感 主要作用 教学目标

【摘要】：正一、教师效能感的涵义及作用1.教师自我效能感的涵义自我效能感(self-efficacy)是由美国心理学家班杜拉于1977年提出的一个概念,他认为人们对自己能力的判断在其自主系统中起主要作用,自我效能感就是对自己在特定情境中是否有能力操作行为的预期。教师自我效能感是指教师在教学活动中对其能有效地完成教学工作、
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【关键词】： 教师自我效能感 优秀教师 教学活动 新课程 课程改革 班杜拉 教学效能感 教师效能感 主要作用 教学目标
【分类号】：G451
【正文快照】： 一、教师效能感的涵义及作用1.教师自我效能感的涵义自我效能感(self-efficacy)是由美国心理学家班杜拉于1977年提出的一个概念,他认为人们对自己能力的判断在其自主系统中起主要作用,自我效能感就是对自己在特定情境中是否有能力操作行为的预期。教师自我效能感是指教师在教

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本文编号：1109023