哈佛大学对竺可桢教育思想的影响探析

发布时间：2017-10-28 19:18

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【摘要】：竺可桢曾于1913年至1918年期间在美国哈佛大学攻读硕士和博士学位,这段留学经历对于他教育思想的形成与实践有着不可忽视的影响。哈佛大学在19世纪末20世纪初艾略特和劳威尔任校长期间进行了一系列的改革,这些改革对竺可桢教育理念的形成和他的教育改革的推行,包括重视教授、实行导师制、培养通才以及崇尚求是精神都起了关键的作用。
【作者单位】： 浙江师范大学教育学院
【关键词】： 竺可桢 哈佛大学 治校方略 办学理念 影响
【分类号】：G40-092
【正文快照】： 竺可桢,1890年出生于浙江绍兴东关镇。他出生的年代,是外国列强不断入侵,中国正经受着丧权辱国之痛的年代。外国列强用坚船利炮打开中国国门的同时,也让当时的中国人民见识了科学技术和现代文明。这段历史让竺可桢从小就树立了“科学救国”的思想,在上海等地的新式学堂求学后

【共引文献】

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本文编号：1109596