教育技术学专业实践教学研究

发布时间：2017-10-28 19:23

  本文关键词：教育技术学专业实践教学研究

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【摘要】： 教育技术是为了促进学习,对学习过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。教育技术学是应用技术学的概念、观点、方法以及方法论,研究教育、教学过程及其管理过程的优化的技术手段、操作方法和方法论的一门学科,其目的是为了获得更有效的教学。它以教学理论、学习理论、传播理论和系统理论为基础,依据教育过程的客观性、可测量性,可再现性和可操作性,应用科学技术的研究成果和技术学研究方法,在确定的教育目的下探索提高教育、教学效果的技术手段、操作方法和优化教育、教学过程的理论与方法。教育技术学的学科教学有两个途径:一个是理论教学,另一个是实践教学。理论教学,即通过理性的灌输与启蒙,使学生掌握知识的过程。所谓实践教学是指学生在教师的指导下以实际操作为主,获得感性知识和基本技能、提高综合素质的一系列教学活动的组合。通常包括生产劳动、实验、实习、课程论文(设计)、毕业论文(设计)、参观、调查和其它社会实践等活动。实践教学和理论教学是达到同一培养目标的两种不同途径,缺少其中的任何一方面都达不到理想的效果。教育技术学作为教育学领域一个独立二级学科成立于1993年,因此是一个年轻而又充满活力与挑战的综合应用型学科,教育技术学专业的人才培养不管从观念上、目标上还是从实施上都体现出“重理论轻实践”性,再加上我国现行的师范教育实践教学体系存在很大的不足,为了培养能很快适应职业特点的高素质的教师,必须加大高师教育实践教学的力度,进一步完善教育技术学专业实践教学体系。 本文在对几所普通高校教育技术学专业的就业情况调查的基础上,分析了社会对教育技术学专业的人才需要,总结出中小学信息技术教师已不是人才培养的主要方向,教育技术专业人才应多元化的培养目标。根据培养目标和人才能力要求,探讨教育技术学专业的课程教学存在的不足及原因,改革教育技术学专业的课程教学,加强实践教学,构建“实践-理论-再实践”开放的教育技术实践教学体系。把教育技术学专业实践教学作为一个体系来研究,在教育技术学专业实践体系中提出对实践教学内容进行合理安排,整合专业实验课内容,设置综合课程;建立开放的实验教学环境,构建交互式数字化综合实验平台;综合运用各种教学策略进行教育技术专业实践教学;建立灵活多样的教育技术实践教学评价体系等观点,以供教育技术学专业教学借鉴。
【关键词】：教育技术学 实践教学 教学体系
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G40-057;G652.4
【目录】：

• 摘要2-3
• Abstract3-6
• 第一章 绪论6-7
• 1.1 问题的提出6
• 1.2 本文研究的主要内容6-7
• 第二章 教育技术学专业研究领域7-10
• 2.1 教育技术的涵义7-9
• 2.2 教育技术学的研究范围9-10
• 第三章 明确教育技术专业培养目标，确定人才能力要求10-14
• 3.1 教育技术专业人才社会需求分析10-13
• 3.1.1 普通高校教育技术学专业毕业生就业调查10-12
• 3.1.2 毕业生及高校教师的访谈12
• 3.1.3 调查与访谈结论12-13
• 3.2 明确教育技术专业人才培养目标实行多元化、分流式的人才培养体系13-14
• 3.3 从社会发展看对教育技术专业人才知识和能力的需求14
• 第四章 改革教育技术专业课程，加强实践教学14-22
• 4.1 教育技术专业教学存在的问题14-16
• 4.1.1 对05 届毕业生及高校教师的访谈14-15
• 4.1.2 通过对问卷分析结果和访谈，，发现当前教育技术专业教学主要存在着以下问题15-16
• 4.2 教育技术专业课程教学出现问题的原因16-17
• 4.2.1 当前整个教育普遍存在的问题是导致教育技术专业课程教学出现问题的重要原因16-17
• 4.2.2 教育技术专业课程教学本身没有开展更深层次的教学设计是导致教学出现上述问题的主要原因17
• 4.3 加强教育技术学专业实践教学环节17-22
• 4.3.1 新发展的学习理论、智能理论对加强实践教学的启示17-21
• 4.3.2 重视实践教学在教育技术专业学科教学中的作用21-22
• 第五章 构建“实践-理论-再实践”开放的教育技术实践教学体系22-32
• 5.1 建立教育技术实践教学系统观22-23
• 5.2 合理安排教育技术专业实践教学内容23-30
• 5.2.1 实验教学23-28
• 5.2.2 教育实习和教育见习28-30
• 5.3 加强专业教学实践基地的建设30
• 5.4 建立灵活多样的教育技术实践教学评价体系30-32
• 结束语32-33
• 参考文献33-35
• 致谢35-36

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 邵帅;教育技术学本科专业实践类课程教学改革研究与实践[D];西北师范大学;2011年

2 熊佳慧;就业视角下地方高校教育技术学实践类课程教学模式设计与实施[D];华东师范大学;2011年

3 张影;教育技术实践目标设定存在的问题分析[D];沈阳师范大学;2012年

本文编号：1109625