重读五十年代的院系调整——基于教育政策借鉴理论的视角

发布时间：2017-10-29 10:32

  本文关键词：重读五十年代的院系调整——基于教育政策借鉴理论的视角

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【摘要】：教育政策借鉴理论为重新审视中国二十世纪50年代的院系调整提供了新的视角。本文运用著名教育学家大卫.菲利普斯教育政策借鉴理论的基本模型,对上世纪50年代具有典型借鉴特征的“院系调整政策”案例从跨国吸引,决策,实施以及内化/本土化等四个过程进行详尽分析,以期丰富教育政策借鉴理论在中国的实践与应用。
【作者单位】： 北京师范大学教育学院
【关键词】： 教育政策借鉴理论 院系调整政策 跨国吸引 决策 实施 内化
【分类号】：G40
【正文快照】： 教育政策借鉴过程,通常是一种外来教育政策或实践被一个国家所改变和调整,继而实施和吸纳的复杂过程。对于这一复杂过程的本质和特点,以及相关问题的研究就构成了教育政策借鉴理论的核心内容。本文在简要介绍这一理论的代表人物,英国牛津大学著名教育学家大卫·菲利普斯的教

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本文编号：1112641