论教育研究中的类比思维
本文关键词：论教育研究中的类比思维
【摘要】：类比是人们在认识新事物、解决新问题的过程中重要的思维工具,作为一种教育研究传统中的普遍存在的思维形式,它发挥着重要的价值。它在教育的论证与研究范式的选择中普遍存在,并表征为教育隐喻。在教育研究主体不断下移的今天,类比思维将在教育研究中折射出无穷的魅力。
【作者单位】： 浙江教育学院教育科学与管理学院
【关键词】： 教育研究 类比思维 教育隐喻
【分类号】：G40-03
【正文快照】： 康德曾经说过:“每当理智缺乏可靠论证的思路时,类比这个方法往往能指引我们前进。”[1]所谓类比是根据两个或两类事物的一些相同或相似的属性猜测另一些属性也可能相同或相似的思维方法,类比思维的认识依据是事物之间具有的相似性。它分为直观式类比与事理式类比两类。它在
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