学业不良学生的心理特点与教育干预

发布时间：2017-11-04 12:36

  本文关键词：学业不良学生的心理特点与教育干预

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【摘要】：学校教育中学业不良学生的教育转化之所以极为困难,是因为他们受自身的心理及行为习惯的影响而产生了消极的自我,教育转化学业不良的学生,应该以彻底改变他们消极的自我概念为核心,并因人而异,采取灵活多样的教育干预方法,才能取得较好的结果。
【作者单位】：
【分类号】：G441
【正文快照】： 随着教育事业的发展,特别是素质教育的全面推进,学业不良学生的教育问题越来越令人关注。“学业不良学生”现象的存在,与素质教育和全面发展的教育目的相背离,与基础教育的性质相背离,与我国社会主义教育的根本性质相背离。“学业不良学生”是前苏联教育界常用的一个术语。巴

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