教师参与课程开发的模式与策略——对一所学校的个案研究
本文关键词：教师参与课程开发的模式与策略——对一所学校的个案研究
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【摘要】：随着课程开发与管理模式的改变,学校和教师将更多地参与课程开发的实践过程。对一所学校教师参与课程开发的模式进行个案研究,了解教师对课程开发的理解和认识,提炼课程开发的几个典型模式,提出推进教师参与课程开发的策略。
【作者单位】： 北京师范大学珠海分校教育学院 东北师范大学附属小学 东北师范大学教育科学学院
【分类号】：G423
【正文快照】： 在新课程实施中,学校不仅要执行由国家和地方开发的课程,还要组织教师设计适合本校学生需要的课程。如何用恰当的方式组织教师参与课程开发过程,成为新课程实施中的一个重要议题。一、教师参与课程开发的背景与意义20世纪70年代以来,课程研究已经不再局限于课程开发的程序的
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