课程文化选择问题的探讨和思考

发布时间：2017-11-06 19:29

  本文关键词：课程文化选择问题的探讨和思考

  更多相关文章： 课程文化 文化选择 价值取向 社会流动 文化知识 社会再生产 意识形态 主流文化 选择问题 地方文化

【摘要】：课程的文化选择存在着不同的价值取向,它们相互交织构成了课程选择的困境,影响着课程的内容、组合和评价。这一困境主要体现在三方面,即课程要服务于意识形态还是促进个人发展;课程内容要传播主流文化知识还是地方文化知识;课程功能是利于社会再生产还是社会流动。我国新一轮课程改革需要对这些文化选择问题进行深入探讨和思考。
【作者单位】： 北京市十一学校 中央民族大学教育学院
【分类号】：G41
【正文快照】： 当前,我国新一轮课程改革正在进行中,有许多深层次的问题需要进一步探讨,其中一个重要问题就是知识观和价值观问题。知识观和价值观直接影响着课程的内容、实施方式以及评价模式等,知识观和价值观的变革是影响课程改革成败的关键因素。因此,理论工作者和实践工作者需要对自身

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