学校疏离感问题研究
本文关键词:学校疏离感问题研究
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【摘要】:学校疏离感在西方已经研究得比较深入,而国内对之探讨得还较少。通过参阅文献、访谈和施测等方式,我们编制了学校疏离感问卷。该问卷包括四个分量表,即无意义感、无规范感、无力感、孤立感。累积贡献率达到49.464%,总问卷的Guttman分半信度为0.775,内部一致性信度(α系数)为0.773,内容效度、结构效度良好,可以作为正式施测的工具。
【作者单位】: 黄河水利职业技术学院社科部 河南大学教育科学学院
【分类号】:G40
【正文快照】: 学校疏离感方面的研究在国外已经进行得非常深入。M au,Rosalind Y编制了4个维度共24个项目的学生疏离感量表[1](P17-28);A lexanderM.S idork in从理论上讨论了教育中的疏离感现象[2](P251-263);W aym an,Jeffrey C认为学校疏离感是学生辍学的主要原因,不良的师生关系经常导
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前5条
1 杨东,张进辅,黄希庭;青少年学生疏离感的理论构建及量表编制[J];心理学报;2002年04期
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3 张进辅,杨东;青少年学生疏离感及其发展的研究[J];心理科学;2003年03期
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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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6 张进辅,杨东;青少年学生疏离感及其发展的研究[J];心理科学;2003年03期
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8 杨东,吴晓蓉;疏离感研究的进展及理论构建[J];心理科学进展;2002年01期
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中国博士学位论文全文数据库 前5条
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【二级参考文献】
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4 杨东,张进辅,黄希庭;青少年学生疏离感的理论构建及量表编制[J];心理学报;2002年04期
【相似文献】
中国重要会议论文全文数据库 前4条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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10 邵君;上海市中专新生疏离感的现状调查及团体干预[D];上海师范大学;2010年
,本文编号:1180476
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