OECD国家推进教育公平的典范——韩国和芬兰

发布时间：2017-11-13 10:15

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【摘要】：作为OECD成员国,韩国和芬兰的经验表明教育质量与教育公平并非不可兼得,而且有质量的教育公平将有力地促进社会的和谐发展。本文考察了两国在追求教育质量的同时追求教育公平发展的经验,以期对我国解决教育公平问题乃至建设社会主义和谐社会提供有益启示。
【作者单位】： 教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心北京师范大学国际与比较教育研究所
【分类号】：G511
【正文快照】： 一、问题的提出在追求教育质量的同时追求教育公平是当代世界各国教育改革与发展的主题,也是我国建设社会主义和谐社会的重要议题。长期以来,我国存在着城乡、东西部教育发展的巨大差异问题,重点校政策以及由此造成的择校问题,流动人口子女教育问题等等,由于这些问题涉及到千

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1 李佳s，

本文编号：1180230