李吉林《情境教育的诗篇》述评

发布时间：2017-11-14 14:20

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【摘要】：李吉林,特级教师,著名的教育家,1978年开始,历经26年创立“情境教学”、“情境教育”、“情境课程”,构建了情境教育的理论和操作体系,对指导我国素质教育,丰富世界教育理论作出了不可替代的贡献。《情境教育的诗篇》真实地记录了26年来李吉林对“情境教育”实践、实验、探索、研究的全过程,具有历史文献价值;全书阐述了“情境教育”的理论依据、理论系统和操作体系,具有理论学术价值;《情境教育的诗篇》体式新颖、真实原创、叙理结合、语言诗化,具有实践指导和鉴赏价值。
【作者单位】： 温州大学人文学院
【分类号】：G40
【正文快照】： 李吉林,女,儿童教育家,全国著名的语文特级教师。1938年5月出生,江苏省南通市人。中共党员。1956年毕业于江苏省南通女子师范学校,毕业后任教于南通师范第二附属小学。长期致力于小学儿童教育的改革与研究,创建了有中国特色的“情境教学”、“情境教育”、“情境课程”理论,

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

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【共引文献】

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中国博士学位论文全文数据库 前2条

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【相似文献】

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1 王毓s，

本文编号：1185764