回归事件:后现代有效教学的使命

发布时间：2017-11-18 13:00

  本文关键词：回归事件:后现代有效教学的使命

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【摘要】：教学的主题虽是知识,但教学的使命却是让知识在回归事件的过程中培养学习者应对生活事件的智慧与能力。教学的本质是教师与学生基于生活事件的互动与交流,教学的过程其实是事件的涌流和生成。从关注知识教学转向关注教学事件是后现代教学观的重要转向,也是重建有效教学评判标准的关键所在。只有让课堂回归教学事件,才能使学生、教师、知识三者之间实现真正意义上的交流、际遇成为可能。这也正是后现代有效教学的使命。
【作者单位】： 陕西师范大学教育科学学院 陕西师范大学教育科学学院
【基金】：教育部人文社会科学研究项目(02JA880026)
【分类号】：G420
【正文快照】： 尽管教学是一种复杂的活动,我们倡导用多种视角对其进行整体把握,并充分理解教学范式的复合性特点[1],但就教学的本质而言,教学是师生在特定时空中围绕共同话题而展开的一种生命活动。之所以称之为生命活动是因为师生在参与教学中必然要发生不同程度的精神互塑、情感交流和行

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6 张宇 张良 主任记者 李e，

本文编号：1199840