流动人口子女学校教育的调查和分析

发布时间：2017-11-20 10:34

  本文关键词：流动人口子女学校教育的调查和分析

  更多相关文章： 流动人口子女 学校教育 感受度 社会融合 学习生态圈

【摘要】：随着我国城市化和现代化的发展,流动人口已成为一种社会常态现象,但由于城乡二元体制的“坚冰”没有打破,社会对流动人口的排斥也有加重的趋势。流动人口子女作为流动人口中的一个小群体却是一个特殊群体,在整个社会变迁中具有深刻的社会意义,其九年制义务教育权利的实现,也是构建和谐社会的重要组成部分。对于流动人口子女学校教育的理解,破除社会排斥促进社会融合是社会政策的目标。那么,在现有体制不变的情况下,积累基层经验就显得十分必要。本文从流动人口子女的“学习生态圈”出发,通过学生和教师两个维度的社会感受再现其学校教育的实现过程,归纳了流动人口子女教育中的六大难点问题,提出混合班制学校教育是最有利于社会融合的一种形式。
【作者单位】： 浙江工商大学公共管理学院
【基金】：全国教育科学“十五“规划课题《关于中国流动人口子女教育问题的研究》的子课题“学校教育”的分报告之一
【分类号】：G521
【正文快照】： 流动人口子女学校教育问题涉及三个不同层面:一是宏观层面,包括流动人口子女失学问题,这是有没有平等教育机会的问题,涉及九年制义务教育权利的实现等;二是中观层面,包括流动人口子女就读过程中的借读费和就读民工子弟学校的问题,涉及教育机会如何实现等;三是微观层面,包括流

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