高中生竞争态度与考试焦虑的关系

发布时间：2017-11-23 06:10

  本文关键词：高中生竞争态度与考试焦虑的关系

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【摘要】：目的探讨高中生竞争态度与考试焦虑之间的关系。方法用竞争态度量表和考试焦虑量表测查某高中的高一、高二、高三学生共181名。结果学生的过度竞争态度与考试焦虑之间存在极显著的正相关(P0.01);学生的良性竞争态度与考试焦虑之间存在着显著的负相关(P0.05);过度竞争对考试焦虑的正回归效应极其显著(P0.01),贡献率最大。结论高中生竞争态度与考试焦虑密切相关。
【作者单位】： 安徽师范大学心理学系 安徽师范大学心理学系
【基金】：安徽省教育科学规划课题基金项目(JG04038)。
【分类号】：G442
【正文快照】： 个体竞争性是指个体在竞争意识、动机、认知、态度等方面表现出来的稳定的心理特征的总和[1]。作为人格的一个重要维度,竞争性的有无和强弱关系到个体的自我实现、社会适应以及身心健康等方面。目前国内外关于个体竞争性的测量影响较大的、较有系统性的就是在竞争态度方面。

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本文编号：1217457