自主学习的内涵、流程及其教学策略

发布时间：2017-12-02 15:22

  本文关键词：自主学习的内涵、流程及其教学策略

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【摘要】：新课改所倡导的自主学习方式必须以教师教学方式的转变为前提。从纵向实施角度看,教师应首先唤醒学生的自我意识、培养学生的责任意识;其次要帮助学生界定学习需求、设立学习目标、制定学习计划、学会实施监控、评价学习结果,以最终形成自主学习的责任能力。从横向控制的角度看,自主学习的成功教学以良好的师生关系为基础,同时又必须处理好自主与他主的矛盾冲突。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院 曲阜师范大学教育科学学院
【分类号】：G420
【正文快照】： 自新课程所倡导的自主学习方式提出以来,我国广大教育工作者对其做了许多理论探讨,其中虽然不乏真知灼见,但这些理论大多缺乏整合和可操作性。从实施上看,学生学习方式的转变必须以教师教学方式的转变为前提。本文试从自主学习的内涵、操作流程和教学策略的角度进行分析,以此

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本文编号：1245367