模仿、想象和重新评价:道德情感的教育

发布时间：2017-12-02 22:23

  本文关键词：模仿、想象和重新评价:道德情感的教育

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【摘要】：在人文科学研究的发展趋势中,所有观察者都会对情感作用做出新的正确的评价。尽管如此,“将情感教育作为道德教育的一个维度”仍是一个带有几分禁忌的话题。为证实这一点,我们提出通常未被认可、但明确适应于情感教育的三种干预方式。实施情感教育不仅是可能的,实际上也很常见。与道德行为相比,规则情感或许是衡量道德教育是否成功的一个更好的尺度。
【作者单位】： 德国明斯特大学 德国明斯特大学 中央教育科学研究所中国德育杂志社
【分类号】：G41
【正文快照】： 前言在过去的幼儿园和小学(甚至现在还有一些地方)，，有一种常见的被称为“羞耻角”(shame eorner)的惩罚手段。违纪者被勒令弃子贴墙站在教室一角，他们以这样的姿势听着同伴们的嘲讽。每一个被罚站过“羞耻角”的人都知道，这种方式并不比教师声色俱厉地发脾气更有效。然而

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本文编号：1246501