心理教育与道德教育整合的理念和机制

发布时间：2017-12-04 16:20

  本文关键词：心理教育与道德教育整合的理念和机制

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【摘要】：在素质教育观、系统整体观、减负增效观和科学发展观等理念的策动下,既有必要也有可能对心理教育与道德教育进行整合。整合可从心理教育与道德教育的目标、师资队伍、实施途径和评价等方面实施,以不断增加其实效性,促进学生健全发展。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院
【基金】：江苏省高校人文社会科学研究指导项目“心育与德育整合的理论与实践研究”(03SJD880032)成果。
【分类号】：G41
【正文快照】： 心理教育与道德教育是学校教育的两个重要方面。两者在目标任务上具有一致性,在内容原则上具有交叉性,在方法途径上具有借鉴性,在功能作用上具有互补性。它们都指向学生的健全发展,决定学校教育质量的高低和社会主义精神文明建设的成败。为进一步增进心理教育的生命力,增强道

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本文编号：1251602