GHM理论视角下的教育产权制度问题及对策

发布时间：2017-12-05 02:17

  本文关键词：GHM理论视角下的教育产权制度问题及对策

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【摘要】：利用现代产权理论,通过对GHM理论的扩展分析,文章将剩余控制权分为名义剩余控制权与实际剩余控制权,并以此探讨我国教育产权制度存在的问题。指出我国目前教育产权制度设计的内在矛盾主要表现为:实际剩余控制权与剩余索取权的不对称,名义剩余控制权的不完全,以及由此产生的预算软约束、委托代理和寻租等问题。在此基础上,给出了教育产权制度改革的对策建议。
【作者单位】： 重庆大学经济与工商管理学院 重庆科技学院管理学院
【分类号】：G526
【正文快照】： 在我国现行的公办教育体制中,政教不分、教育机构行政化色彩浓重、学校资本所有权与学校所有权的错位、教育效率低下、教育资源浪费、激励不足与“内部人控制”问题、教育产权保障不力等现象严重且普遍存在[1],这些问题的出现绝不是偶然的,而是其体制缺陷的必然产物,是教育资

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

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【共引文献】

中国期刊全文数据库 前4条

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【相似文献】

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本文编号：1253205