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自我调节学习研究的新进展

发布时间:2017-12-09 07:35

  本文关键词:自我调节学习研究的新进展


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【摘要】:文章介绍了自我调节学习(self-regulated learning,简称SRL)的含义、研究价值,以及SRL的维度,最后指出了当前自我调节学习研究中的新进展,展望了未来的研究趋向。
【作者单位】: 浙江师范大学教育学院 浙江师范大学教育学院
【分类号】:G420
【正文快照】: 最近18年来,自我调节学习(self-regulatedlearning,简称SRL)理论成为教育心理学的一个研究热点。目前,国外SRL理论主要有7个派别,分别是操作主义学派、现象学派、信息加工学派、社会认知学派、意志学派、言语自我指导学派、建构主义学派。其中最有影响的是社会认知学派的理论

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

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【相似文献】

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10 姚利兵;基于特征的整体叶盘CAD造型系统研究[D];西北工业大学;2006年



本文编号:1269569

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