真实性评价——国际教育评价发展的新阶段

发布时间：2017-12-09 10:26

  本文关键词：真实性评价——国际教育评价发展的新阶段

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【摘要】：国际基础教育越来越注重对学生实践、问题解决、交流合作和批判性思考等多种复杂能力的培养。建立与其相适应的学生评价体系,对于促进学生发展、推动课堂教学改革以及学校教育目标的实现有着重要的实践意义和理论意义,而真实性评价顺应了这一改革的需求。准确把握真实性评价,以及在实践中教师为什么要使用真实性评价和教学中如何使用真实性评价,对我国教师开展学生评价有一定的借鉴和指导作用。
【作者单位】： 辽宁师范大学田家炳教育书院暨教育学院
【分类号】：G40-058.1
【正文快照】： 近几年,基础教育改革已经成为国际教育改革的主旋律,而与教育教学密切相关的教育评价则是世界各国共同关注并致力研究的难题。伴随着教学和学习观的改变,教育评价经历了测验和测量时期、描述时期、批判时期之后,进入了建构时期。建构理论作为第四代教育评价理论的基础,使得国

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本文编号：1270082