大学英语课堂教学有效性探究

发布时间：2017-12-11 22:09

  本文关键词：大学英语课堂教学有效性探究

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【摘要】：解决大学英语课堂教学低效的问题首先要了解课堂教学有效性的涵义。大学英语课堂教学有效性的涵义可以概括为明确的教学目标、清晰的授课,充分的教学准备、科学而合理的教学组织,教师富有教学热情,学生主动参与教学活动以及促进学生进一步发展。要提高大学英语课堂教学的有效性,需要教师掌握教学设计及实施策略,创建积极的课堂环境,提高学生的课堂参与意识以及时间利用率,有效管理课堂,并且合理地利用评价增强教学有效性。
【作者单位】： 桂林电子科技大学外国语学院;
【分类号】：H319
【正文快照】： 随着我国经济的快速发展,社会对英语人才表现出旺盛的需求,不仅体现在数量上,而且在质量、层次和种类上均提出了更高的要求。然而,由于整体社会环境、高校教育教学体系等外部原因和学习动机、教学方法、教学内容等内部原因的共同制约,我国的大学英语教育明显滞后于形势的要求

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本文编号：1280081