学校心理健康教育课程建设的困境与出路

发布时间：2017-12-17 07:17

  本文关键词：学校心理健康教育课程建设的困境与出路

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【摘要】：当前学校心理健康教育课程建设存在理念错位、价值取向偏差和实施滞后等问题。学校心理健康教育课程要走出困境,就必须明确自身的属性。学校心理健康教育课程是一种体验性、以学生为本位、生成性、回归生活世界的课程。学校心理健康教育课程的设计要遵循"以学生为中心、以情境为中介、以经验为起点、以活动为核心、以过程为重心、以合作为主线"的原则。
【作者单位】： 安徽师范大学
【分类号】：G441
【正文快照】： 学校心理健康教育课程是指学生在学校情境中获得的关于心理健康发展、心理素质提高等方面的全部教育性经验(含种族经验和个体经验)。[1]学校心理健康教育课程是学校心理健康教育的重要内容。但从目前情况看,学校心理健康教育课程实施还面临许多问题。直面学校心理健康教育课

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本文编号：1299224