反思“儿童中心批判”——一种儿童、知识与社会整合的视角

发布时间：2017-12-19 01:12

  本文关键词：反思“儿童中心批判”——一种儿童、知识与社会整合的视角

  更多相关文章： 儿童中心 批判 理性精神 整合 教育理想 近代以来 社会中心 知识体系 知识中心 成人

【摘要】：从"儿童中心批判"的分析入手,可以发现儿童与知识、社会在教育取向上的对立,其深层根源在于近代以来对理性的"畸形"理解与片面运用。恢复理性的原初意义,为儿童与知识、社会的整合提供了一条思路,且帮助确立起一种为了儿童理性精神培育的教育理想。
【作者单位】： 华东师范大学课程与教学研究所;
【分类号】：G40
【正文快照】： 在传统的三种教育价值取向(社会中心、知识中心、儿童中心)中,似乎总是存在着以社会中心、知识中心为一极,以儿童中心为另一极的潜在对立。尽管理论上有将三者整合的提议,但具体实施起来却往往顾此失彼。这种状况随着19世纪民族主义、国家主义教育思潮的兴起而日益凸显。民族

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