国内教师实践性知识研究综述

发布时间：2017-12-24 04:22

  本文关键词：国内教师实践性知识研究综述　出处：《上海教育科研》2007年11期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 实践性知识 教师知识结构 教师专业发展 条件性知识 基础性研究 教育教学实践 知识理论 国内研究 专业自主 分析性研究

【摘要】：近年来,国内研究者日益关注教师实践性知识,对其定义、构成、特征、来源与生成、意义等进行了大量探讨。已有研究对于重新认识教师知识结构、教师专业属性、教师专业自主、教师专业发展以及促进教师教育改革产生了重要影响,但同时也存在不少问题。未来该领域需要大力加强基础性研究、实证性研究、分析性研究和对国外教师实践性知识理论的研究。
【作者单位】： 徐州师范大学教育科学学院
【分类号】：G451
【正文快照】： 出于对“技术理性”支配下“教师应该知道什么”的教师知识研究的质疑,和相信“教师实际知道什么以及怎样表达他们的知识对学生的学习至关重要”,国外研究者于20世纪80年代初开始研究教师实践性知识。其中,英国学者艾尔贝兹(Elbaz,1983)、美国学者舍恩(Schon,1983)、加拿大学

【参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 陈向明;实践性知识:教师专业发展的知识基础[J];北京大学教育评论;2003年01期

2 陈大伟;教师的专业生活与教师的实践性知识——兼谈教师教育课程改革[J];成都教育学院学报;2005年05期

3 辛涛,申继亮,林崇德;从教师的知识结构看师范教育的改革[J];高等师范教育研究;1999年06期

4 鲍嵘;论教师教学实践知识及其养成——兼谈教师专业发展的基础[J];高等师范教育研究;2002年03期

5 何晓芳;张贵新;;解析教师实践知识:内涵及其特性的考察[J];教师教育研究;2006年03期

6 F·迈克尔·康内利,D·琼·柯兰迪宁,何敏芳,王建军;专业知识场景中的教师个人实践知识[J];华东师范大学学报(教育科学版);1996年02期

7 刘海燕;;试论教师实践知识的生成机制[J];教学与管理;2006年15期

8 邓友超;;论教师实践知识管理[J];教育科学;2006年03期

9 蔡亚平;论教师实践性知识的失语与建构[J];教育理论与实践;2005年22期

10 曲中林;教育实践性知识的表征与习得[J];教育评论;2004年05期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 杨丽萍;;论教师实践知识及其彰显[J];合肥师范学院学报;2009年05期

2 翟莉;;论公共教育学案例教学对职前教师专业化的启示[J];合肥师范学院学报;2012年02期

3 李丽;陈永杰;陈维;;实践性知识视角下的教师专业发展研究[J];安徽电子信息职业技术学院学报;2010年03期

4 黄兴帅;提高教师素质 适应创新教育[J];安徽农业大学学报(社会科学版);2002年05期

5 张爱群;试论师范生知识结构的建构[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);2002年03期

6 金本能;强晓华;;高职院校教师专业化建设的实践与思考[J];安徽工业大学学报(社会科学版);2009年04期

7 李Oz宁;提高教师素质是实施素质教育的关键[J];安康师专学报;1997年01期

8 龚建强;教师专业化与教师教育改革[J];安康师专学报;2004年03期

9 王芳亮;中小学教师的知识结构与高师课程体系的构建[J];安庆师范学院学报(社会科学版);2005年03期

10 王琳;;高校教师评价与管理机制创新研究[J];安阳师范学院学报;2012年02期

相关会议论文 前8条

1 史青;;基于胜任特征的高校体育教师能力结构研究[A];国家教师科研基金十二五阶段性成果集（华东卷）[C];2012年

2 高宏钰;;在高校—幼儿园伙伴合作中促进幼儿教师专业发展[A];第二届首都高校教育学研究生学术论坛论文集[C];2011年

3 刘赣洪;危文斌;;教育叙事支持教师专业发展研究[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年

4 王沛;陈淑娟;;中学教师工作胜任特征模型的初步建构[A];2008年度上海市社会科学界第六届学术年会文集（政治·法律·社会学科卷）[C];2008年

5 陆新生;;从数学教师的知识结构与能力结构看高师数学专业课程与教学改革[A];全国高等师范院校数学教育研究会2008年学术年会论文集[C];2008年

6 焦绪良;;名校的构成要素、地位及其相互关系分析[A];山西省行为科学学会学术会议论文选集（1999-2003年度）[C];2003年

7 吴晓波;;以发展为核心:现代远程教育教师培养的价值取向[A];2007年中国成人教育协会年会暨第四届会员代表大会论文集[C];2007年

8 马达;;行动研究与音乐教师专业发展[A];全国高等音乐教育课程发展与教学研究学术研讨会论文集（下册）[C];2006年

相关博士学位论文 前10条

1 赵风云;英语师范生学科教学能力发展研究[D];上海外国语大学;2010年

2 向海英;学前教育课程创生研究[D];山东师范大学;2010年

3 江广和;西北农村中学体育教师成长的困境与调适[D];福建师范大学;2010年

4 曾能建;福建中小学教师教育发展研究（1949-2009）[D];福建师范大学;2010年

5 郑爽;我国教师教育者开展自我研究的初步探索[D];首都师范大学;2011年

6 宋燕;大学教学学术及其制度保障[D];华中科技大学;2011年

7 唐恒钧;顶岗实习中师范生专业素质发展研究[D];西南大学;2011年

8 李丹;幼儿教师实践性知识发展研究[D];西南大学;2011年

9 吕红日;教师“知识分子”角色研究[D];华东师范大学;2011年

10 杨燕燕;论教育实践课程[D];华东师范大学;2011年

相关硕士学位论文 前10条

1 贾丽颖;新课改背景下教师文化的重新理解与建构[D];哈尔滨师范大学;2010年

2 高越飞;职前教师信息化教学设计能力结构构成与应用研究[D];广西师范学院;2010年

3 郝芬;农村学校构建学习型教师团队的理论与实践研究[D];辽宁师范大学;2010年

4 陈星;城市初中初任教师实践性知识现状及对策研究[D];辽宁师范大学;2010年

5 高明颖;美国教师职前教育阶段的教育实习研究[D];辽宁师范大学;2010年

6 林曼红;教师的课堂情境知识及其建构研究[D];江西师范大学;2010年

7 张春燕;苏中地区高职院校优化体育教师素质的研究[D];苏州大学;2010年

8 贺忠红;高校初任教师专业发展的制约因素及对策研究[D];江西财经大学;2010年

9 许红敏;南京晓庄学院顶岗实习个案研究[D];华东师范大学;2010年

10 哈琴;双语背景下的少数民族汉语教师专业发展研究[D];华东师范大学;2010年

【二级参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 李·Ｓ·舒尔曼,王幼真,刘捷;理论、实践与教育的专业化[J];比较教育研究;1999年03期

2 陈向明;实践性知识:教师专业发展的知识基础[J];北京大学教育评论;2003年01期

3 张建伟，，陈琦;从认知主义到建构主义[J];北京师范大学学报(社会科学版);1996年04期

4 辛涛,申继亮,林崇德;从教师的知识结构看师范教育的改革[J];高等师范教育研究;1999年06期

5 石中英;缄默知识与师范教育[J];高等师范教育研究;2001年03期

6 程红艳;教师形象:从“师范人格”到“非师范人格”[J];高等师范教育研究;2001年03期

7 黄崴;从“师范教育”到“教师教育”的转型[J];高等师范教育研究;2001年06期

8 易凌云,庞丽娟;教师教育观念:内涵、结构与特征的思考[J];教师教育研究;2004年03期

9 吴志华,柳海民;论教师专业能力的养成及高师教育课程的有效教学途径[J];教师教育研究;2004年03期

10 W·卡尔,袁文辉;技术抑或实践?——教育理论的未来[J];华东师范大学学报(教育科学版);1995年02期

相关博士学位论文 前1条

1 靖国平;教育的智慧性格[D];华中师范大学;2002年

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 罗明东;;教师专业发展与高等师范教育课程改革[J];大学(研究与评价);2007年05期

2 汪贤泽;;论教师的实践性知识[J];全球教育展望;2009年03期

3 辜筠芳;;日常教育实践中的教师专业发展[J];宁波大学学报(教育科学版);2008年05期

4 韩吉珍;;高师学生实践性知识现状及对策研究[J];太原师范学院学报(社会科学版);2011年01期

5 吕春辉;孙可平;;教师专业发展新视角:师范教育中的实践性知识[J];当代教育论坛(上半月刊);2009年09期

6 李丽;陈永杰;陈维;;实践性知识视角下的教师专业发展研究[J];安徽电子信息职业技术学院学报;2010年03期

7 冯茁;;教师知识与教师的专业发展[J];沈阳师范大学学报(社会科学版);2006年06期

8 茹静;;浅析中小学教师实践性知识管理存在的问题与对策[J];现代中小学教育;2011年03期

9 薛晓嫘;;立足教师专业发展 改革教育实习课程结构[J];大学(研究与评价);2007年01期

10 李天龙;傅钢善;;支持教师专业发展 构建教师发展平台[J];电化教育研究;2009年05期

相关会议论文 前10条

1 刘淑芬;;基于教师专业发展的学校文化重建[A];科学发展与社会责任（A卷）——第五届沈阳科学学术年会文集[C];2008年

2 高宏钰;;在高校—幼儿园伙伴合作中促进幼儿教师专业发展[A];第二届首都高校教育学研究生学术论坛论文集[C];2011年

3 刘赣洪;危文斌;;教育叙事支持教师专业发展研究[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年

4 杨烨;张晓玲;;基于教师专业发展的体育教育专业课程标准的构建[A];第八届全国体育科学大会论文摘要汇编（二）[C];2007年

5 孙昆峰;;关于农村教师专业发展问题的调查与研究对策[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年

6 ;教师专业发展与成长是新时期的立校之本[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年

7 ;以师为本 搭建教师专业发展平台[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年

8 ;构建教师专业发展体系 推动师生与学校持续发展[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年

9 ;规范教学管理 促进教师专业发展[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年

10 ;搭建平台 科学引导 确保教师专业发展学校健康持续发展[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年

相关重要报纸文章 前10条

1 陈向明 北京大学教育学院;谁用谁知道?[N];中国社会科学报;2009年

2 田宝宏　魏宏聚;浅析教师实践性知识研究中的几个问题[N];光明日报;2005年

3 陈向明;教师如何创生自己独特的知识[N];中国教育报;2010年

4 丁丽云 田宝宏;略论教师实践性知识提出的理论背景[N];光明日报;2006年

5 记者李国涛 实习生陈丽媛;第八届全国高中教师专业发展论坛在衡中举行[N];衡水日报;2010年

6 王大根 上海师范大学美术学院副院长、教授;由“积累”走向“转型”的教师专业发展[N];中国教育报;2010年

7 记者 夏禾;十六中推进教师专业发展[N];苏州日报;2010年

8 杨柳青一中 安玉静;让生命成长走进教师专业发展历程[N];天津教育报;2010年

9 郭秀中 葛宪利 冯彦鹏;滋兰九畹辉满园 沃土勤耕树参天[N];安阳日报;2009年

10 耀华中学 陈义;新课程下教师专业发展方向的思考[N];天津教育报;2009年

相关博士学位论文 前10条

1 李利;职前教师实践性知识发展研究[D];苏州大学;2012年

2 张立忠;课堂教学视域下的教师实践性知识研究[D];东北师范大学;2011年

3 陈静静;教师实践性知识及其生成机制研究[D];华东师范大学;2009年

4 赵彦俊;“实习支教生”实践性知识生成研究[D];西南大学;2009年

5 李丹;幼儿教师实践性知识发展研究[D];西南大学;2011年

6 叶小明;高等职业院校教师专业发展研究[D];华中科技大学;2008年

7 徐红;新政策背景下专家型教师素质与行为标准研究[D];华中师范大学;2012年

8 王卫军;教师信息化教学能力发展研究[D];西北师范大学;2009年

9 王媛媛;基于标准课程的教师专业性研究[D];华中科技大学;2011年

10 许苏;基于默会认识论的体悟学习研究[D];华东师范大学;2006年

相关硕士学位论文 前10条

1 李兰;大学教师教学实践性知识个案研究[D];湖南师范大学;2010年

2 刘雅;一位初中数学教师个人实践性知识形成的生活史研究[D];首都师范大学;2011年

3 原晓慧;教师实践性知识共享研究[D];河南大学;2011年

4 宋彦鹏;高中物理教师实践性知识的调查与分析[D];河北师范大学;2010年

5 王国燕;教师如何在教学活动中积累实践性知识[D];首都师范大学;2011年

6 刘辉;师范生实践性知识管理支持平台研究[D];西南大学;2011年

7 田芳;小学英语教师实践性知识生成策略的研究[D];广州大学;2010年

8 齐丽娟;小学教师课堂管理中的实践性知识研究[D];西南大学;2011年

9 辛丽华;幼儿教师实践性知识及其建构机制的研究[D];华东师范大学;2010年

10 王慧丽;一位“教育学硕士”新手语文教师教育实践性知识的叙事研究[D];广西师范大学;2010年

本文编号：1326866