从目标分类学的角度审视新课程的“三维目标”

发布时间：2018-01-07 16:28

  本文关键词：从目标分类学的角度审视新课程的“三维目标”　出处：《教育理论与实践》2007年24期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 目标分类学 课程目标 新课程 教学目标 三维目标 布鲁姆 过程与方法 分析框架 评价 情感态度与价值观

【摘要】：正本文谓之的目标分类学是指布鲁姆、加涅等人的分析框架。在字面上,布鲁姆目标分类学是关于教育目标的,但无论从其讨论的内容来说,还是从同行对此的评价来看,多是围绕教学目标做文章的。在这个前提下,用布鲁姆目标分类学的原理来审视新课程的"三维目标",我们首先必须说明的应是教学目标与课程目标的关系。否则,人们就无法理解一个关于教学目标的分析框架何以能够说明课程目标。
[Abstract]:The original text that the taxonomy refers to Bloom, Gagne, et al. Analysis framework on paper, Bloom is on the taxonomy of educational objectives, but in terms of the contents of the discussion, or from the evaluation of this peer, is the chapter focusing on the teaching objectives. In this context, by Bloom objective to examine the classification principle of the new curriculum "three-dimensional target", we must first explain the relationship should be the teaching objectives and curriculum objectives. Otherwise, people cannot understand why a teaching goal analysis framework that enough curriculum goals.

【作者单位】：
【分类号】：G423
【正文快照】： 本文谓之的目标分类学是指布鲁姆、加涅等人的分析框架。在字面上,布鲁姆目标分类学是关于教育目标的,但无论从其讨论的内容来说,还是从同行对此的评价来看,多是围绕教学目标做文章的。在这个前提下,用布鲁姆目标分类学的原理来审视新课程的“三维目标”,我们首先必须说明的

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